ruhsalplan son mesajından sonra , konuya rahatça yazı yazabilirim.

herkeze verdikleri bilgilerden dolayı teşekkür ederim.
bozadi size iki defa teşekkür ederim []. Son iletinizde ; Farkında olupta , açıklayamadığım (ifade edemediğim) bazı şeyleri çok güzel anlatmıssınız.

Üst boyutların bizden farkı nedir ? Neden hepsi pozitif varlık olacak ?
1.000 yıl öncede pozitif negatif var , bugüne geldik bilgimiz ,farkındalığımız arttı hala pozitif negatif var.

4.boyuta geçsekte olacak. Tek fark bilgi ve farkındalığımız çok daha ilerde olacak.

niyet iyi olabilir , değerli bilgide olabilir ama ; içinde acı gerçekler eksik. Orion grubunun tam istediği şey.

haktan akdoğan insanları uyandırıyorum diyor , ama yanlış yönlendiriyor. grileri ima ederek televizyonda defalarca olumlu şeyler söyledi.

birde emolar için ; farklı ,uyumsuz , iyi ruhlar , değişiimi sağlamakta yardımcı olacaklar ( tam olarak söyleneni hatırlamıyorum ) yıllar önce nette okumuştum. Yabancı bir kanal çalışmasından alıntılanan bir bilgiydi  , başta şaşırdım , biraz düşündüm , bir dahada bakmadım.

new age yanlışınıda unutmamak gerek.



Laura hafta 1 celse yayınlasan nolurdu ?[]

"S: (L) Mozaik bilinç nedir?
C: Lineer yaklaşımdan ziyade içsel olarak küresel biçimde düşünüş. Tüm sahneyi görme yoluyla tüm resim görülebilir.

S: (L) Sanırım çok sayıda düşünce kalıbım olmasının nedeni de bu...
C: Kendini bir mozaiğin ortasında düşün.

S: (MM) [Bir yerlerdeki mozaiklerin onarımıyla ilgili tam olarak duyulmayan bir yorum.] (L) Tamam, söylediğiniz şeyi biliyorum ama sanırım bunu yapabilmemin hiçbir yolu yok!
C: Evet, yapabilirsin!

S: (L) Tamam, tamam. Tüm bu durum, bu Polonya bağlantısı, bu Alman bağlantısı, Amerika ve dünyadışı varlıklar, askerler/Nefilim, tüm bunlar Yoğunluk Sınırı Geçişi'nin yansımaları, doğru mu?
C: Yakın.

S: (L) Ve Yoğunluk Sınır Geçişi'nin tezahürlerine dayalı olarak bazı insanlar 4'üncü yoğunluğa mezun oluyor veya geçiş yapıyor, farkındalıkları değişiyor, herşey değişiyor, oyun sahası dengeleniyor. Demek Almanya'da olan şey bir provaydı ama asıl olacak olan şey oyun sahasının eşdüzeyli hale gelmesi... yani aslında tam olarak aynı senaryo olmayacak. Bu doğru bir değerlendirme mi?
C: Belki. Tamam canım, gerçekleri istiyorsun ve biz de vereceğiz ve kavramanızı ümit ediyoruz. Şimdi değilse bile belki gerekli olduğu zaman... Gerçek bir: Varolan herşey / tek şey derslerdir. Gerçek iki: Varoluş büyük bir okul. Gerçek üç: Sizin algıladığınız şekliyle zamanlama ASLA kesin değildir. Gerçek dört: Olacak olan şey, senin deyişinle, öğrenme döngünde o noktaya ulaşana kadar gerçekleşmeyecek ve şu anda henüz yakın bile değilsiniz. Daha fazla gerçek verilmeden önce bunlar üzerinde düşünün!!

S: (L) Tamam sonsuz bir okulun içindeyiz ve hepimiz karanlıkta dolanıyor gibi görünüyoruz...
C: Gerçek beş: Öğrenme döngüsü değişkendir ve öğrenme döngüsündeki ilerleyiş meydana gelen olaylar ve koşullar ile belirlenir.

S: (L) Yani bireysel ve kolektif olarak yaşamlarımızdaki olaylar ve koşullar bu öğrenme döngüsünde nerede olduğumuzu gösterebilir, öyle mi? Ve bunların deneyimlenmesi gerektiği için de bunlardan sadece bahsetmenin hiçbir anlamı yok?
C: Kısmen doğru. İpuçları istiyorsan vereceğiz. Ama eğer bir "yol haritası" istiyorsan, bunu unut!!

S: (L) Pekala birkaç ipucu istiyoruz. Ve Ark da ipuçları istiyor! Ark özgür iradeyi geliştirecek bir alet icat edip edemeyeceğimizi öğrenmek istiyor.
C: Gerçek 3, 4 ve 5'ten dolayı alete gerek yok.

S: (L) Hmmm... Yani insanlar hipnotize edildiği ve dışarıdan kontrol edildiği zaman, ki celseden önce tartıştığımız konu da buydu, bunu durdurmayı öğrenene kadar hipnoz altında olurlar ve kontrol edilirler, öyle mi?
C: Evet.

S: (L) Yani domuz ağılı benzetmesini kullanacak olursak, bunu yeterince deneyimleyene kadar o ağılda debelenmeleri ve acı çekmeleri mi gerekir?
c:evet"
--------------------------
Bakınız ruhsalplanın yerdiği bilgi neyi nasıl anlatıyor ,fazla yorum yapmadan aktarıyorum.

Bu güzel yorumlarınız ve alıntılarınız için teşekkürler arkadaşlar.

Bu arada, Bilyay vakfının Farah Yurdözü'yle yaptığı Kertişler hakkındaki bir semineri tartışmıştık bir süre önce: http://www.baskalarinahizmet.com/topic.asp?TOPIC_ID=1443

Vakfın geçmişten beri getirdiği ve ciddi bir eleştiri konusu olduğunu düşündüğüm bir tutumunun değişmekte olduğuna dair güçlü ve güzel bir işaret olarak değerlendiriyorum bunu.

Farah yurdözünün videolara geçmişte bakmıştım. Yanlız kasyopya celseleriyle karşılaştırdığımda bazı farklılıklar vardı. bende celselerde geçenleri doğru kabul etmeyi seçtim. Bilyay üzeriden izlediğim bir vidosu vardı (4.boyut kh  hakkında  bilgiler veriyordu ).


Gerçek dört: Olacak olan şey, senin deyişinle, öğrenme döngünde o noktaya ulaşana kadar gerçekleşmeyecek ve şu anda henüz yakın bile değilsiniz. Daha fazla gerçek verilmeden önce bunlar üzerinde düşünün!! ( gerçek dörte anlatılmak istenen nedir ?

Alıntı YapOrjinal Mesajı Ekleyen bozadi

Bu güzel yorumlarınız ve alıntılarınız için teşekkürler arkadaşlar.

Bu arada, Bilyay vakfının Farah Yurdözü'yle yaptığı Kertişler hakkındaki bir semineri tartışmıştık bir süre önce: http://www.baskalarinahizmet.com/topic.asp?TOPIC_ID=1443

Vakfın geçmişten beri getirdiği ve ciddi bir eleştiri konusu olduğunu düşündüğüm bir tutumunun değişmekte olduğuna dair güçlü ve güzel bir işaret olarak değerlendiriyorum bunu.

Fena değil ama kendisi bence fazlasıyla dogmatik. Durumu kutsal kitaplar üzerinden yorumlamaya çalışıyor bazen. Bu da bilgi olarak ilerlemek için ciddi bir engel.

Çok güzel bir alıntı sevgili tgur. Çok doğru. Biz neyi ne kadar bilirsek bilelim, kişi öğrenme döngüsünde o noktaya gelene kadar hiçbir şey anlatamıyoruz. Başkalarını bir üst basamağa çıkarmaya yönelik tüm çabamız, duvara çarpıp geri dönebiliyor. Sanırım bu da dersin bir parçası. Gözlemlerime göre bazen duygular, çoğu zamansa verili paradigmalardan ibaret mantık engel oluyor yeni bilginin alınmasına.

Alıntı YapOrjinal Mesajı Ekleyen beyrutkapı

Çok güzel bir alıntı sevgili tgur. Çok doğru. Biz neyi ne kadar bilirsek bilelim, kişi öğrenme döngüsünde o noktaya gelene kadar hiçbir şey anlatamıyoruz. Başkalarını bir üst basamağa çıkarmaya yönelik tüm çabamız, duvara çarpıp geri dönebiliyor. Sanırım bu da dersin bir parçası. Gözlemlerime göre bazen duygular, çoğu zamansa verili paradigmalardan ibaret mantık engel oluyor yeni bilginin alınmasına.

... teşekkür ederim. iyi akşamlar ...

Sanırım burada bir yanlış anlaşılma oldu arınmak. Yukarıdaki yazıyı bu aralar yakın çevremdeki insanlarla olan diyaloğum nedeniyle yazdım. Zira onları celselerle ve bu bilgi hazinesi ile tüm tanıştırma çabalarıma rağmen çok başarılı olduğumu söyleyemem. Bu da, kişinin öğrenme döngüsünde o noktaya gelmeden ona bir şey verilemiyeceği ile ilgili bir durum. Seninle uzaktan yakından ilgisi yok. Bir yanlış anlamaya sebebiyet vermek istemem. Zira senin kendi çabanla kendi uyanışını başlattığın aşikar. Hepimiz gibi bilgini arttırıyorsun. Hep beraber öğrenmeye çalışıyoruz.

cevabınızdan küçük bir alıntı ; kişi öğrenme döngüsünde o noktaya gelene kadar hiçbir şey anlatamıyoruz.

bir kaç gün öncesine kadar ; anlamaya  hazır olmadığım bilgileride öğrenmek istiyordum.
Hazır olmadığım için ; anlayabilirmiydim veya ne kadar anlardım ? Anlamadığım bilgilerle kime nasıl yardımcı olabilirdim.
Bana öğretmeye çalışanlarında zamanını , enerjisini boşa harcayacaktım.
Sizler uyarmasaydınız öğrenme sürecimde çok yavaş olacaktı.

yazınız , gidiş yolumun yanlışlığını anlatmanın farklı bir şekli. ( Kimi kastettiğinizin ne önemi var ? )

aynı şeyleri tekrarlayıp , sizleri sıkmadan , vaktinizi harcamadan , yazılanı anladığımı , en kısa nasıl anlatırım diye düşündüm. Banada garip gelsede ;
... teşekkür ederim. iyi akşamlar ...  cevap olarak bunu yazdım.

eksik anlatımımdan dolayı özürdilerim.